Mon enfant est-il à haut potentiel ?

QUESTION* : J'ai un enfant de 13 ans très brillant mais qui n'a pas eu le privilège de sauter une classe. Pourtant, il correspond à la description d'un enfant intelligent précoce car il est curieux (il va sur Wikipédia, il est motivé quand il est intéressé par un sujet mais il ne lit pas de livre), compréhensible (il propose des conseils et s'incruste dans des problèmes d'adultes), fermé, sensible et ennuyé par les cours. Même en histoire, il n'est plus beaucoup concentré alors que c'est sa matière préférée. Il a un vocabulaire très étendu.
Il se sent seul car il n'a pas de sujets de conversation avec ses amis.
Il n'aime pas être en groupe et lorsqu'il est dans la confusion, il demande de l'aide auprès des professeurs. 
Il regarde la télévision tous les jours même pendant qu'il fait ses exercices et pendant qu'il apprend ses leçons. Alors il a décidé de lui même, de s'inscrire aux études dirigées.
Qu'en pensez-vous? Est-il un enfant à haut potentiel ou est-il normal? 

RÉPONSE : Les enfants à "haut potentiel" ne sont pas anormaux, mais parfois mal adaptés aux exigences scolaires et en difficulté avec leurs camarades du même âge.
Si votre enfant est en souffrance, mais cela ne semble pas le cas, vous pouvez demander une évaluation de QI et de personnalité auprès d'un psychologue.
13 ans est un âge difficile, la puberté vient chambouler les relations entre enfants du même âge avec tout à coup de grandes disparités entre eux. Cela peut expliquer une difficulté de se sentir bien avec les autres.

Contact

 


* question posée publiquement sur un forum. Si vous souhaitez me poser des questions en privé, nos échanges resteront privés.


 

Commentaires

Enregistrer un commentaire

Posts les plus consultés de ce blog

Le collage en art-thérapie

Image
Le collage est une activité de choix dans une démarche d'art-thérapie. Elle est accessible à quasiment tout le monde car elle demande très peu de compétences techniques, elle est immédiatement accessible, sans effort particulier. Cette activité stimule la créativité et favorise donc l'expression de soi. Plusieurs processus psychiques sont soutenus par l'assemblage-collage : - La hiérarchisation des ressentis qui est en jeu lors du travail de choix des supports et matériaux mis en oeuvre. Ainsi chacun est invité à composer/recomposer l'image qu'il veut donner de lui-même. - Le travail d'unification de soi qui est mis en geste par l'assemblage et le collage proprement-dits, symboliquement "recoller les morceaux" de son moi, en quelque sorte. Mais la démarche peut être vécue sur un mode ludique, dans l'espace-temps de l'atelier, sans objectif apparent. Attention cependant aux patients mal à l'aise avec les objets tranchants (...
Lire la suite

Psychologue Toulouse

Image
Vous vous sentez en souffrance, d é pressif, anxieux : - vous venez de vivre une situation difficile ( séparation, deuil, traumatisme, ...) - vous avez le sentiment de ne pas choisir votre vie - vous vivez une période de grand changement ( départ du foyer familial, nouveau travail, arrivée d'un enfant, ...) - vous subissez ou vous venez de subir un choc traumatique - vous êtes envahi(e) par des compulsions ou des sympt ô mes embarrassants (énurésie, timidité , phobie , ...) - vous avez des troubles du comportement alimentaire (anorexie, boulimie, ...) - vous avez des difficultés liées à un deuil migratoire Et surtout, vous avez l'impression qu'il y a en vous un écart douloureux entre ce que vous voudriez être et ce que vous vous sentez faire. Une psychothérapie peut vous aider à vous (re)trouver et à vivre l'aventure de la vie avec plus de plaisir et de sérénité. Le mieux-être dépend de votre désir réel d'aller mieux, de votre engagement dans la thérapie et...
Lire la suite

Jouer avec les mots en art-thérapie

Image
La parole, les mots, le langage, sont une des activités privilégiées de l'être humain. Dans les psychothérapies classique le langage oral est à la place principale, pour ne pas dire qu'il est hégémonique. En art-thérapie, si l'oralité peut passer au second plan, cependant, les mots peuvent aussi trouver toute leur place comme matière à investir, à modifier, à travestir, ... à penser. L'intérêt majeur d'utiliser les mots est de permettre à la pensée de s'élargir, de prendre du champs, de la nuance, de la distance, de la complexité. Notre pensée consciente s'exprime le plus souvent par des mots mais la souffrance psychique nous les réduit bien souvent à des significations univoques, comme un code informatique qui ne renvoie effectivement qu'à une fonction, alors que chacun de nos mots est riche de plusieurs sens, renvoie à plusieurs expériences ... Jouer avec les mots peut donc aider à redonner de l'espace, de la richesse, aux mots employés et sou...
Lire la suite